%202.webp)
إلهام، فتاة تبلغ من العمر أحد عشر عامًا تعيش بالقرب من مركزنا في الجراحية وتواجه إعاقات جسدية تعتمد على كرسي متحرك للتنقل. انتقلت عائلتها إلى لبنان في عام 2017 من الرقة في سوريا، وحتى هذا العام، لم تتمكن إلهام من الذهاب إلى المدرسة بسبب رفض المدارس العامة لها بحجة إعاقتها. بالإضافة إلى ذلك، تواجه تحديات، حيث تم توثيقها قانونيًا بشكل غير صحيح على أنها تبلغ من العمر ست سنوات فقط بينما هي في الواقع تبلغ من العمر تسع سنوات.
"كانت تشعر بالضيق الشديد عندما ترى جيرانها وأصدقائها يذهبون إلى المدرسة في حين كانت هي لا تذهب. كانت تشعر بالملل الشديد في المنزل وكانت ترغب في التعلم"، تقول والدة إلهام مها.
في أكتوبر 2023، سجلت مها إلهام في صف محو الأمية التابع لمؤسسة جسور. تقول والدتها: "تواصلت مع المركز بشأن تسجيلها، وكانوا مرحبين للغاية".
"أردت الذهاب إلى المدرسة حتى أتمكن من اللعب والتعلم. كنت سعيدة للغاية بالانضمام إلى المدرسة والتمكن من التعلم. لم أكن خجولة عندما أتيت؛ كنت سعيدة حقًا لوجودي هنا"، تقول إلهام.
مساعدتها على الإدماج
وتوضح معلمتها الأستاذة هديل أن المركز اتخذ بعض الاحتياطات للتأكد من اندماجها بشكل سلس وشعورها بالترحيب والراحة. وتوضح: "لقد قمنا بإعداد الأطفال وشرحنا لهم أهمية الإدماج والقبول، وشجعناهم على التعرف عليها والترحيب بها. كان الطلاب متحمسين لمقابلتها وتفاعلوا معها بطريقة لطيفة للغاية ولكن ليس بشفقة".
تعرفت إلهام على العديد من الأصدقاء في المركز، وكانت حريصة على حضور دروسها دائمًا. فهي لا تتغيب عن أي درس إلا إذا كانت مريضة، وفي اليوم التالي كانت تشرح لمعلميها بسرعة أنها تريد الحضور ولكنها مريضة.
وعلى الرغم من اعتمادها على الكرسي المتحرك، تصر إلهام على أن يتم التعامل معها مثل أقرانها، وتسعى إلى الاندماج والطبيعية في تفاعلاتها اليومية، كما يفعل معلموها الذين يقدرون ويحترمون فرديتها. وتأتي وتغادر مركزنا بمفردها، دون مساعدة من والديها أو أشقائها.
"إنها تفعل كل شيء بنفسها، وفي بعض الأحيان تجلس على الكراسي العادية وليس على كرسيها المتحرك، وأنا أشجعها على القيام بذلك وفعل أي شيء تريده طالما أنه لا يعرضها لأي خطر أو ضرر محتمل"، كما توضح السيدة هديل.
التطور الأكاديمي
عندما التحقت بالمركز لأول مرة، لم تكن تستطيع القراءة أو الكتابة ولم تكن تستطيع التعرف على أي أرقام أو أحرف. تقول السيدة هديل: "لم تمسك قلم قط وكانت تخاف من الكتابة. كنت ألاحظ أنها كانت تكتب شيئًا ما ثم تمحوه. شجعتها على المحاولة وأخبرتها أنه من الجيد ارتكاب الأخطاء وهذه هي الطريقة التي نتعلم بها. خطوة بخطوة بدأت في الكتابة وتعلمت كتابة الحروف والأرقام ثم تطورت ثقتها بنفسها".
وعلى الرغم من التحديات التي تواجهها، فقد برزت إلهام كطالبة متحمسة للغاية، وحققت تقدمًا كبيرًا على المستوى الأكاديمي. وتتفاعل شخصيتها النابضة بالحياة مع أقرانها ومعلميها في المركز، مما يعزز الروابط الحقيقية. وهي معروفة بكرمها، وغالبًا ما تشارك طعامها مع الأصدقاء، وتندمج بسلاسة في النسيج الاجتماعي للمجتمع.
تقول إلهام: "عندما أكبر، أريد أن يكون لي بيتي الخاص وسيارتي الخاصة، وأريد أن أصبح طبيبة حتى أتمكن من تقديم الدواء للناس".
إن مرونتها وموقفها الإيجابي ملهمان، وينشران الفرح والتفاؤل في حياة من حولها. إن حب إلهام الثابت للحياة يشع بريقًا، ويذكرنا بالإمكانيات التي يمكن أن تحول حياتنا عندما نكون مجهزين بعقلية إيجابية.
